말하기 학습에서의 반성적 자기 평가에 관한 연구
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사범교육
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2019.06.07 18:12
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Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
2. 연구 문제 5
3. 용어의 정의 5
(1) 비디오 포트폴리오 5
(2) 동료 평가 5
(3) 반성적 자기 평가 6
Ⅱ. 이론적 배경 7
1. 학습 평가의 새로운 패러다임 7
(1) 선택형 평가의 문제점 7
(2) 수행 평가의 특성과 활용 10
2. 포트폴리오 평가 13
(1) 포트폴리오의 특성과 활용 13
(2) 선행 사례 분석 16
(3) 질적 평가로서의 비디오 포트폴리오 19
Ⅲ. 연구 방법 21
1. 연구 대상 21
2. 실시 과정 22
(1) 계획 23
(2) 준비 24
(3) 스케쥴링ㆍ실시ㆍ평가 25
3. 도구 26
(1) 설문 조사지 26
(2) 평가 기준(채점 기준표) 27
(3) 동료 평가지 29
(4) 자기 평가지 30
(5) 반응지 31
4. 자료 분석 방법 32
Ⅳ. 연구 결과 33
1. 포트폴리오의 실시 과정 결과 33
2. 반성적 자기 평가 37
(1) 동료 평가의 영향 37
(2) 말하기 학습 활동에 대한 태도 변화 41
Ⅴ. 결론 및 제언 45
1. 결론 45
2. 제언 47
<참고 문헌> 49
부 록 52
<부록 1> 인터뷰 내용 1 52
<부록 2> 인터뷰 내용 2 53
ABSTRACT 54
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