주의력결함과 과잉행동 장애아동의 정의적 특성 연구

↑↑↑ 링크 클릭 초등학교 고학년 남녀 아동을 대상으로 이들의 주의력결함-과잉행동장애 정도를 조사하여 이들의 정도를 상위, 중위, 하위 수준별로 구분한 다음 학교에서 생활하는 중에 이들의 학업불안, 성취동기, 자아개념 및 대인관계의 정도를 또한 조사하여 상호 어떠한 관계가 있고, 학년, 성별, 주의력결함-과잉행동장애 수준별에 따라 학업불안, 성취동기, 대인관계, 자아개념은 어떠한 차이가 있는 지를 규명하는데 목적이 있다. |up주의력결함정의적특성연구