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프로이드와 에릭슨의 발달단계 이론을 설명하고 두 이론의 차이점을 분석한 후 인간발달에 관한 학습자의 의견을 서술하시오
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기능론과 갈등론
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[귀인과 학업성취] 귀인성향과 학업성취, 귀인에 따른 학습전략, 자기효능감과 귀인, 귀인성향과 정서적 반응, 귀인과 통제의 소재
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[영아발달검사] 영아 발달평가 - 베일리 영아발달검사, 게젤발달검사, 덴버발달선별검사, 카텔 영아지능척도
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[인지양식] 인지양식과 학습(장독립형-장의존형, 학습자의 인지양식과 교사의 대처, 충동형-사려형, 순차형-총체형)
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[인지양식과 학습양식] 인지양식 및 학습양식의 차이점, 인지 및 학습양식에 따른 학습전략
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[인지학습] 톨만의 인지주의 학습이론, 통찰학습, 잠재학습
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[지능발달] 영아기 및 아동기 지능검사(베일리 영아발달척도, 아동용 지능검사), 영아기와 아동기 지능발달
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[학습이론] 인본주의이론 - 인본주의적 관점
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가족생활교육의 교육과정 내용
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↑↑↑ 링크 클릭 가족생활교육의 교육과정 내용
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기억전략(시연, 구조화, 기억보조술의 활용, 정교화와 의미망 조직)
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몬테소리의 민감기이론(몬테소리의 생애, 몬테소리의 교육철학을 위한 민감기이론, 몬테소리이론의 공헌과 비판)
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브루너의 교수학습에 대한 인지적 관점(교육의 목적, 수업에 대한 브루너의 견해)
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성취동기(성취동기의 발달적 변화, 성취동기의 측정)
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↑↑↑ 링크 클릭 성취동기(성취동기의 발달적 변화, 성취동기의 측정)
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심리학의 분야 (생리심리학,인지심리학,학습심리학,성격심리학,발달심리학,사회심리학,임상심리학,상담심리학,교육심리학,산업심리학,환경심리학)
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