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아동기 사회성 발달(아동기 우정발달, 동조성, 아동기 학교생활과 적응, 동기와 학업성취)
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영아기 발달장애 및 발달검사(영아기 정신지체, 자폐증, 언어장애, 간질, 영아발달검사)
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오슈벨의 설명적 교수학습이론(설명적 교수-학습의 단계, 주요수업원리, 실제에의 적용)
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인지이론(통찰설, 장이론, 기호-형태설)
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인지학습(통찰학습, 잠재학습, 관찰학습)
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정보처리이론(정보의 획득과 저장, 정보의 인출과 전이)
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정서이론(James-Lange이론과 Cannon-Bard이론, Schahter-Singer 요인이론, 대립과정이론)
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조작적 조건형성의 강화와 약화
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통합적 교수행동 평가기준
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포부수준과 기대수준
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학교환경이 아동에게 미치는 영향(또래관계가 아동발달에 미치는 영향)
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인지행동치료
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합리적 정서행동치료(REBT)의 주요 상담기법
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행동치료(단계적 둔감화, 혐오치료, 자극홍수법, 긍정적 강화, 소거, 행동조성, 모방, 모델링 및 관찰학습, 주장훈련)
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[영아기 신체운동발달] 영아기 신체발달(신체적 성장) 및 운동기능 발달, 영아기 생리적 기능 및 감각과 지각발달
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